威尔高校智慧班牌案例集！快收藏！

2022-12-17
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教室是学生学习最重要的场所，在教育信息2.0时代下，教室班牌不再是单一信息展示作用，而高校的教学方式更为复杂，更需要与教学业务强关联，如连堂课/课表处理、考勤签到预警、权限联动门禁等，从而为每一名学生提供个性化学习、终身学习的信息化环境和服务。

威尔高校智慧班牌方案，以信息实时发布、签到精准管理、师生不同权限，课表联动门禁等方面结合，形成业务流程上的闭环，记录结果可为学校的教学决策提供依据，并有效降低各部门日常工作压力，提升工作效率和准确性。

中南大学

建设背景：

中南大学，位于湖南省长沙市，学校占地面积317万平方米，有全日制在校学生60537人。由于用户使用体感良好，因此建立了长期合作关系，于22年11月份再次增补100台小班牌，并针对教务视图统计了数据接口，详细梳理了板块各维度的视图字段。

解决方案：

2017年初，中南大学建设此系统，并将此系统定位于学生行为数据的采集与分析。

上线初期以学生最容易接受的校园卡为识别方式，逐步补充升级二维码、人脸等方式，系统目前已经覆盖4个校区，为本科生院、研究生院、学工处、电教中心提供了很好的教学管理辅助，有效提升工作效率，并以此完成并验证了学校数据的统一性。

建设成果：

学生的出勤率随着系统的建设越来越高，由起初的80%逐渐变为98%以上；

2017年10月20日，中央巡视组在校调研，详细了解了此系统，并做出很高评价；

2018年5月，教育部对中南大学进行本科教学工作评估审核，威尔承建的学生上课行为数据系统成为6个评估参观点之一，并得到专家的认可，助力学校完成本科教学评估；

2018年11月13日，教育部官方网站报道中南大学培育优良学分的“四个体系”学生上课行为系统成为学校构建“勤学--养成”体系，引导学生自律向上的重要工具。

2019年12月光明日报整版报道中南大学情况，重点提到学生学习行为分析系统。

中国石油大学

建设背景：

中国石油大学校园总面积5000余亩，全日制在校本科生近18900人

石油大学建设此系统，部署450台10寸设备和47台21.5寸设备，覆盖四栋教学楼、三栋实验室。开始主要用于信息发布及多媒体联动控制，根据课程自动授予门禁及多媒体使用权限，替代传统上课时需管理人员协助开关设备的运行方式。

由于用户使用体验好，于22年6月新增8台wifi版小班牌，15台标准小班牌，于8月份新增55台POE供电版小班牌。

解决方案：

开始主要用于信息发布及多媒体联动控制，根据课程自动授予门禁及多媒体使用权限，替代传统上课时需管理人员协助开关设备的运行方式。实现学生和老师刷卡扫码开门，教师身份可开门开多媒体。

2016年部署二维码门禁系统，并与学校的企业微信平台对接，成为山东省第一所实现二维码门禁通行的高校。

与第三方预约对接，学生自习室预约后联动门禁。

在特种楼、讲堂群、南教、多媒体楼、文理楼部署教务大屏动态展示学生上课情况，学生的考勤签到记录推送给数据中心，协助校方完成决策分析。

建设成果：

全校本科教学工作会议采用二维码会议签到系统，协助教务处顺利完成会议的组织工作。在工会活动中，针对2000多名职工采用人脸识别签到，以签到数据作为礼品发放的依据。

考勤和开门以及多媒体联动，大大省去了教职工开多媒体的时间。考场展示提高了学校信息化建设形象。

学生教务考勤签到截止目前平均每天签到次数约2W次。学生出勤率逐渐提供，学校学风建设取得一定成果。

重庆工程学院

建设背景：

重庆工程学院设有南泉和双桥两个校区，校园占地815亩，有教师930余人，在校学生15800余人。

学校对日常师生上课不做考勤要求，但对班牌终端界面、信息发布、联动视频巡课等方面有需求，因此寻求定制化解决方案。

解决方案：

教室场景：根据校方的实际管理需求，对上课考勤终端做个性化开发，即取消按课表开门，不判断排课，根据人员门禁权限开门。

视频巡课管理员由支持老师扩展为支持老师及学生，对接学校数据中心考试数据到我方UIP的考试模块。

后续上线实验室场景，新增设备，出于安全考虑，不允许随意进出，基于教室终端程序，还原按课表开门，增加按门禁权限开门、按课表开门等复选框。

建设成果：

高度的个性化定制，满足校方管理诉求，助力校方完成管理理念。

石家庄财经职业学院

建设背景：

学校已有智慧财经平台，目前各类预约，请假等业务均在智慧财经平台操作。

上线班牌后，需要通过对接定制，实现师生教室预约、请假、会议预约等联动班牌门禁及视频巡课，实现在班牌显示学校网站的财经要闻、通知公告、教室资产等内容。

解决方案：

班牌与学校网站对接，在班牌的新闻区域及通知区域显示学院官方网站的财经要闻和通知公告，班牌和学校资产系统通过中间库推送，在班牌进行展示。与教室第三方摄像头对接显示班牌视频巡课

智慧财经平台与电子班牌对接，实现从智慧财经平台进行预约、联动请假、门禁、刷脸使用会议室。

建设成果：

通过丰富的对接方式，专业的对接经验，最终达成学校想要的呈现效果。

开放人脸中台，供三方系统调用人脸，避免重复采集。

长沙理工大学

建设背景：

学校有金盆岭、云塘两个校区，全日制在校学生41000余人。

学校需要对学生上课进行身份验证，获取学生上课行为的基础数据，并可根据数据和课表规则进行分析，形成学生上课出勤应用，为教务处、学工处提供课程到课信息数据，使学校对整体教学情况有清晰的掌握，并能够根据实际情况做出改进措施。

解决方案：

通过在教室门口部署智慧班牌，实现电子化课表、信息发布，并收集学生的上课签到信息（校园卡、二维码、人脸识别等方式）。

通过对上课数据的分析，掌控课堂质量的第一个环节：到课率，以此收集学生行为数据中最可靠、最完整的上课行为数据，该数据可协同共享给教务部门、学工部门、信息化建设部门，最终为大数据分析贡献真实可靠的数据来源。

通过实时预警，设置到课情况预警规则，实时提醒（如连续未到、累积未到、到课率变动）。

建设成果：

使校/院领导了解整体学校的运行情况、监管工作是否落实到位。使教务部门整体上了解学校的运营，细节上了解每个学生的上课情况、每个教学场景的运用实用情况等。

使学工部门掌握学生的管理工作，了解学生是否上课，是否请假等情况。

中国人民警察大学

建设背景：

中国人民警察大学是公安部直属全日制普通高等学校，被誉为“忠诚卫士的摇篮”。有教学科研人员840余人，全日制在校生总规模为6273人。

在教学管理上，校方需要运用信息化、智能化的方法辅助，提高校园管理效率，释放管理工作，解决学工部门无法实时掌握学生学习情况的问题，增强部门间的协作，并可通过系统的使用发现在日常管理上流程的缺失，促进信息标准化建设。

解决方案：

结合智慧班牌自带的门禁控制功能，根据课程安排进行门禁权限的联动，默认任课教师具有开门权限，后台可设置上课学生是否具有开门权限。

联动场所预约，提供自习室预约途径，管理员可通过移动端远程开门等便捷操作，实现精准的自动化控制，节省大量人力物力。

建设成果：

协助校方将办学理念实现从管理到服务的转变，无论是学校的教学资源还是基础设施都能更好地为学生学习提供服务。

运用大数据技术，将系统积累的日常数据进行挖掘整理，为校方的决策提供数据依据。

泰州学院

建设背景：

学校有济川、泰兴两个校区，校园占地总面积69.92万平方米，有教职工近800人，全日制在校生一万余名。

通过考勤管理经验融合校园的学生管理工作需求，提高课程签到管理的效率，辅助学校提升课堂到课率，方便学校实时掌控学生工作并做出对应措施。

学生签到数据作为学习行为的大数据进行积累并挖掘，为学校决策提供大数据支持，促进学校管理工作的标准化。

解决方案：

教务排课数据同步（直接使用已有教务系统的信息，优化整合资源），直接通过专用数据接口与学校已有的教务系统结合使用，共享数据。

通过智慧班牌展示教室课表，可展示当天和一周课表，点击周课表展示当日课程学生签到情况。

上课时间内班牌界面自动跳转，显示上课详情，为不同角色提供服务。

移动端：

辅导员可查看管理班级的出勤情况，移动端处理审批；任课教师可查看个人的课程签到情况；学生按周查看个人课表，并可通过移动端进行扫码签到。

建设成果：

通过身份识别应用的建设，在保障教学设施安全的前提下，将教学资源更好地发挥到教学作用中，为师生的学习提供更便捷的服务。

通过身份识别应用的建设，验证校园数据的统一性和有效性，打破数据孤岛，将多方数据形成整合，积累日常行为数据，为大数据发展夯实基础。

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中南大学

建设背景：

解决方案：

建设成果：

中国石油大学

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解决方案：

建设成果：

重庆工程学院

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建设成果：

石家庄财经职业学院

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建设成果：

长沙理工大学

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建设成果：

中国人民警察大学

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泰州学院

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